ИМХО единственный выход (хотя и не выход, реально) - растить своих детей as good as you can. А дальше уж как получится... Сугубо индивидуалистический подход.:)
Ну, одно средневековье мы уже пережили. А есть ещё книжка немного странная, называется "Дзен или искусство ухода за мотоциклом", кажется. Роберта Пирсинга. Там про число студентов, способных спросить "почему?" к концу семестра примерно то же написано, но там не сегодняшняя Франция, а США 80-х или 70-х даже.
Офигеть. "Двое китайцев" - это очень, очень знаковый результат ;) Дочка у меня китайский кстати учит.
А вот Инка (учитель математики в спецшколе, автор книг и прочая) поддерживает данную реформу.
Это глубокий вопрос, вопрос жизненных ценностей: что лучше для людей (для человека). Быть умным или быть счастливыми. И какое общество здоровей (из двух вариантов).
На самом деле, вопросов три. 1) Что лучше для человека 2) для общества 3) и для государства.
Государство, кажется, разобралось: в пользу ЕГЭ с калькулятором (у нас сейчас тоже).
Автор отлично все сказал: не знаю, как египтяне, а вот Римская империя так и погибла. Похоже, это симптомы стагнации Европы и Америки; грубо говоря, проектировать и выпускать компьютеры и авто через некоторое время будут в Китае и Корее, а в США будут только стричь доходы от копирайта на ОС и (tm) да потреблять (но недолго); печально и необъяснимо, что мы спешим пристегнуться именно к этому ушедшему поезду. Привязкой к своей системе стран "третьего мира", включая бывший европейский соцлагерь, "золотой миллиард" продлит себе комфортный период стагнации.
Впрочем, всё неизбежно. Все в мире приходит и затем уходит.
результаты построенной в совке системы образования я наблюдаю лично: лентяев и раздолбаев с головой, способной генерировать хорошие, правильные идеи, существенно больше, чем "правильных", прилежных учеников, но при этом совершенно деревянных... варясь в системе и глядя на то, куда система движется, я думаю, лет через 5-7 домрут все совковые учителя и образование окончательно превратится в нормальный такой бизнес. а поскольку много умных это, совершенно очевидно, только головная боль, то автоматически все образование превратится в среднее специальное и будем плодить ПТУшников.. сорри за длинный пост ,)
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2005-02-01 03:25 pm (UTC)no subject
Date: 2005-02-01 04:00 pm (UTC)нет. говорить я об этом не хочу ;)
no subject
Date: 2005-02-02 07:53 am (UTC)- Нет, мы не доживем. Вот дети... Детей жалко.
no subject
Date: 2005-02-02 07:59 am (UTC)no subject
Date: 2005-02-02 08:02 am (UTC)школуучительницу. И все такое.no subject
Date: 2005-02-02 08:14 am (UTC)Должен быть другой выход.
no subject
Date: 2005-02-02 08:24 am (UTC)no subject
Date: 2005-02-02 09:32 am (UTC)no subject
Date: 2005-02-01 04:46 pm (UTC)А есть ещё книжка немного странная, называется "Дзен или искусство ухода за мотоциклом", кажется. Роберта Пирсинга. Там про число студентов, способных спросить "почему?" к концу семестра примерно то же написано, но там не сегодняшняя Франция, а США 80-х или 70-х даже.
no subject
Date: 2005-02-02 07:52 am (UTC)no subject
Date: 2005-02-02 09:10 am (UTC)мы ж все из себя наследники греко-римлян
no subject
Date: 2005-02-02 07:48 am (UTC)no subject
Date: 2005-02-02 07:51 am (UTC)no subject
Date: 2005-02-02 08:00 am (UTC)no subject
Date: 2005-02-02 09:30 am (UTC)no subject
Date: 2005-02-02 11:14 am (UTC)А вот Инка (учитель математики в спецшколе, автор книг и прочая) поддерживает данную реформу.
Это глубокий вопрос, вопрос жизненных ценностей: что лучше для людей (для человека). Быть умным или быть счастливыми. И какое общество здоровей (из двух вариантов).
На самом деле, вопросов три.
1) Что лучше для человека
2) для общества
3) и для государства.
Государство, кажется, разобралось: в пользу ЕГЭ с калькулятором (у нас сейчас тоже).
Автор отлично все сказал: не знаю, как египтяне, а вот Римская империя так и погибла. Похоже, это симптомы стагнации Европы и Америки; грубо говоря, проектировать и выпускать компьютеры и авто через некоторое время будут в Китае и Корее, а в США будут только стричь доходы от копирайта на ОС и (tm) да потреблять (но недолго); печально и необъяснимо, что мы спешим пристегнуться именно к этому ушедшему поезду. Привязкой к своей системе стран "третьего мира", включая бывший европейский соцлагерь, "золотой миллиард" продлит себе комфортный период стагнации.
Впрочем, всё неизбежно. Все в мире приходит и затем уходит.
в конце статьи верно подмечено,
Date: 2005-02-02 01:54 pm (UTC)лентяев и раздолбаев с головой, способной генерировать хорошие, правильные
идеи, существенно больше, чем "правильных", прилежных учеников,
но при этом совершенно деревянных...
варясь в системе и глядя на то, куда система движется, я думаю, лет
через 5-7 домрут все совковые учителя и образование окончательно
превратится в нормальный такой бизнес. а поскольку много умных
это, совершенно очевидно, только головная боль, то автоматически все
образование превратится в среднее специальное и будем плодить
ПТУшников..
сорри за длинный пост ,)